課程目標

為智障學生而設的通識教育科課程旨在：

• 加深對個人、社會、國家和世界的理解；
• 從不同情境中經常出現的議題/課題作多角度思考；
• 培養獨立思考和自主自決的能力，以提升適應個人和社會環境不斷轉變的能力；
• 培養終身學習和獨立生活的能力，包括批判性思考能力、創造力、解決問題能力、溝通能力、運用資訊科技能力和生活技能；
• 在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點，並學習處理相互衝突的價值觀；
• 建立正面的價值觀和積極的人生態度，使成為對國家、社會和世界有識見和負責任的公民。

課程簡介

科本特色

• 第六單元讓同學進行專題研習，制定過程框架、活動工作紙、活動建議及自評及老師評鑑表格，以助活動進行。亦以「情景-角色-任務」理論安排專題研習予初組學生，照顧學生學習多樣性。
• 研習中以數學科的數據處理和資訊及通訊科技(選修科)的電子問卷作輔助，進行知識遷移活動，提升學生的知識、技能及態度水平。

評估方式

• 專題研習： 自評及老師評鑑表格。
• 每單元收集家長評及學生自評數據。
• 觀察學生在課堂上的參與，每學期末進行總結性評估。