才俊學校 設計與應用科技

輕度智障特殊學校高中課程選修科目

學生通過收集和使用信息而衍生的想法,考慮使用者的意見,以審美和工藝技巧作出設計摘要,運用各種表達方法來展示可行性的意念,如有標示的草圖和模型,顯示他們知道在設計過程中的約束。學生能夠應用已掌握的工藝知識及材料的運用、設計程序及元件製作,能夠完成良好品質的作品。學生能夠欣賞他人的作品,懂得以設計原理去評價其他作品,亦能夠借鏡別人的作品用以改良自己的作品。學生能夠在設計作品中展示個人的知識和經驗,反映個人的設計能力。

上課情形

核心課程

設計與創新 ( 設計原理 )

科技原理

價值與影響

選修

設計實踐及材料處理

2009-20 上學期

學習範疇

學習內容

家居及電器安全的認識

提防家居陷阱 ( 窗鉸、門鉸等之鬆脫 )

使用浴室及洗手間之安全

家用電器使用之保養 ( 電風扇、洗衣機等 )

煮食工具之使用安全 ( 煮食爐、刀具等使用安全 )

電器安全使用 (檢查工具及開關製有否破損、檢查電線有否破損)

設計基要

物體對稱與不對稱(相同等份或形狀的)

物體平衡與不平衡(感覺層面、視覺、物理)

材料的探索

木材可分為兩大類 ( 硬材、軟材 )

認識常見金屬 ( 鋁 )

認識常見塑膠 ( 發泡膠 )

圖像傳意技巧

簡單繪圖工具及其功用( T 尺、三角尺、圓規)

徒手繪圖法 ( 短時間內用手繪畫立體圖,不需用其他工具 )

工藝學習

常用手工具及用途: ( 鉋、手搖鑽、鎚、鉗、螺絲起子)

常用 量度及劃線工具 ( 直角尺等 )

常用 夾持工具 ( 檯夾、手鉗 ) 等

常用 驅動工具 ( 圓頭鎚等 )

常用切削工具 ( 鐵銼 )

工具應用學習

利用 手工具進行簡單工藝製作(鋸切技巧、安裝螺絲技巧、鉋削技巧)

使用電動機械工具 ( 鑽床、發熱機、線鋸床 )

簡單電器維修 ( 按裝電燈泡 / 光管 / 灰士 / 光管啟動製 )

設計與創新

設計原理

天然造形(花卉) / 人工造形(鐵線花)

點、線條及平面 / 點(頂點)、線(邊)和面(表面)的產物 / 點列、線性、平面及實體造形 / 「點」是被動及無意義的。當更多點聚合起來時,它才會形成更具意義的視覺效果。

電子腕表的點和線有什麼功能?

波浪線條用來表達動力和活力,直線表示正規性及現代性,鋸齒形的線則表示磨蝕和震動。