「啟發潛能教育」是由美國教育大師威廉柏其（William Purkey）所創立，這套教育理論 的要旨是深信所有的人都是有能力、有價值、有責任的；而教育是一種協作的活動，有賴 彼此的合作，以便幫助學生開啟他們的潛能；教育的過程與其成果同樣重要。這理論亦深 信要改善教育的質素，為學生提供良好的教育，啟發他們的潛能，讓他們能在愉快的環境 下有效地學習。
「啟發潛能教育」亦對應學校的整體文化，為校內每一個人 (包括所有學生、教職員及訪客 ) 提供一個令人感到充滿關愛、鼓勵、信任、尊重和樂觀積極的生活及學習經歷。
啟發潛能有的基本信念:
我們藉著5P 的刻意安排去實踐IE的信念:
雖然啟發潛能教育(I.E.)的推行由於COVID-19的疫情，令各科組原本計劃透過刻意安排而舉行的活動都暫停了，但是在這三年的疫情期間，學校發揮關愛的精神，向有需要之校內家庭顯關懷。
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縱使疫情反覆，學生需要留家進行網課，到後期學校可以由半日制面授課堂時間過渡至全日制面授課堂的三年間，學校亦把握每一個機會，培育學生潛能，給予他們發揮自我，展現才華的機會。
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幫助學生適應校園生活，發揮關愛精神 | 學習有關愛護地球的環保訊息 | |
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同學發揮烹飪的才華，製作聖誕樹班戟 | 探索食品與科學的關係 | 幫助將來選擇合適的選修科 |
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為學生提供安全衛生清潔之學習環境 | 學習愛護地球，珍惜資源 · |
