課程目標 :

為學生提供一個開放、生活化、着重反思的德育及公民教育學習經歷，幫助學生培養獨立和明辨性思考能力與協作能力，以及正面的價值觀和態度。

課程簡介

• 為了配合學生的成長和社會的轉變，首要培育學生的 「堅毅」、 尊重他人」、 「責任感」、 「國民身份認同」、「承擔精神」、「關愛」和 「誠信」，裝備學生當面對個人和社會不同的議題之際，仍能持守正面的價值觀，作出合情合理的判斷和行動。
• 涵蓋認知、情感和實踐三個層面的發展，全面培育學生的價值觀和態度。
• 扣連課堂學習、實踐體驗及學習氛圍，為學生提供全面而均衡的學習經歷。
• 運用生活化的題材，進一步整合包括品德及倫理教育、公民教育、《基本法》教育、人權教育、國民教育、禁毒教育、生命教育、性教育、可持續發展教育等各跨學科價值教育範疇的學習活動，為學生提供全面的學習經歷，促進學生的全人發展。
• 採用 「生活事件」作為學習情境，培養學生正面的價值觀和積極的生活態度；「生活事件」分為六個範疇：「 個人成長及健康生活」、「家庭生活」、「學校生活」、「社交生活」、「社會及國家生活」及 「工作生活」。

科本特色

採用多元化的學習模式：

• 與各個學習領域及科目互相結合，彼此相輔相成，為學生提供一個整全的學習經歷。
• 善用月會、班主任課、校本課程等，推動德育及公民教育
• 藉着舉辦全方位學習活動，幫助學生建立或鞏固正面的價值觀和態度，掌握各種生活技能

評估方式

• 透過觀察學生在課堂上的參與及堂課表現進行評估。
• 透過定期會議檢討教師的教學進度、學生的學習情況、月會的成效等，有助日後課程修訂和提昇教學質素之用。
• 不同持份者參與評估，包括學生、老師和家長。